L'aide-soignant(e) en salle de surveillance post-interventionnelle (SSPI)
Rôle, missions et travail en binôme IDE/AS en salle de réveil
Contexte et enjeux
En SSPI, le rôle de l'aide-soignant est complémentaire et délimité. Contribuer au confort du patient en phase de réveil, observer et transmettre à l'IDE, participer à la gestion du matériel : autant de missions essentielles qui nécessitent une formation spécifique à cet environnement particulier. Cette formation permet à l'AS d'exercer son rôle avec clarté et sécurité au sein du binôme IDE/AS.
Objectifs pédagogiques
- Permettre à l'AS d'identifier précisément son rôle en SSPI, de contribuer à la surveillance du patient sous délégation infirmière, d'assurer l'installation et le confort du patient et de participer à la gestion du matériel.
- Situer le cadre réglementaire du rôle de l'AS en SSPI (décret de compétences, délégation, limites)
- Participer à l'installation et au confort du patient à l'arrivée en SSPI
- Recueillir et transmettre à l'IDE les paramètres observables (faciès, agitation, frissons, colorations cutanées)
- Aider à la gestion et à l'entretien du matériel de surveillance et du poste SSPI
- Identifier les situations nécessitant une alerte immédiate à l'IDE ou au médecin
Compétences visées
Connaissance du cadre de compétences AS en secteur interventionnel
Observation clinique et transmission structurée des signes d'alerte
Aide à l'installation et mobilisation du patient post-opératoire
Gestion du matériel courant SSPI (entretien, approvisionnement)
Travail en binôme IDE/AS en situation de réveil
Programme détaillé
- Rôle de l'AS en SSPI : décret de compétences, délégation, responsabilité
- Organisation de la SSPI : matériel, flux patient, équipe pluriprofessionnelle
- Installation et confort du patient post-opératoire
- Quels signes surveiller ? Faciès, agitation, frissons, colorations, fréquence respiratoire
- Transmission à l'IDE : langage commun, situations d'alerte, quand et comment alerter
- Ateliers pratiques en binôme : installation patient, gestion du matériel
- Mises en situation : quand alerter, qui alerter, comment formuler
- Quiz de clôture et synthèse collective
Méthodes pédagogiques
- •Apports théoriques interactifs
- •Jeux de rôle : transmission d'une observation AS vers IDE
- •Ateliers en binôme : installation patient, gestion matériel
- •Études de situations cliniques progressives
- •Simulation par patient acteur
Modalités d'évaluation
- •Évaluation formative sous forme de quiz clinique en clôture
- •Observation lors des mises en situation
- •Questionnaire de satisfaction à chaud
Profil de l'intervenant
Infirmier anesthésiste (IADE) ou infirmier expérimenté en SSPI
Accessibilité
Exsana s'engage à rendre ses formations accessibles à toute personne en situation de handicap. Contactez-nous avant toute inscription afin que nous puissions étudier ensemble les aménagements pédagogiques, matériels ou organisationnels adaptés à votre situation.