Santé mentale et addictionCode : EX-SM-01

Prévention du risque suicidaire - Repérer, Evaluer, Agir

Une responsabilité collective : outiller les équipes soignantes face au risque suicidaire en dehors de la psychiatrie

Contexte et enjeux

Le risque suicidaire est une réalité clinique rencontrée dans tous les secteurs de soins, bien au-delà des services de psychiatrie. Pourtant, les professionnels non spécialisés se trouvent souvent démunis face à une situation de crise, faute d'outils structurés et d'un cadre d'intervention clair. Cette formation vise à outiller les soignants et professionnels médico-sociaux pour reconnaître les signes d'alerte, évaluer le niveau de risque avec des outils validés, adopter une posture adaptée et s'inscrire dans les dispositifs de coordination existants.

Objectifs pédagogiques

  • Identifier les facteurs de risque et les signes d'alerte d'une crise suicidaire dans son contexte de soin
  • Évaluer le niveau de risque suicidaire à l'aide d'outils validés (échelle de Columbia / C-SSRS)
  • Adopter une posture professionnelle juste face à une personne exprimant des idées suicidaires
  • Conduire un premier entretien de crise structuré en attendant ou en complément d'une prise en charge spécialisée
  • Mobiliser les ressources internes et les dispositifs de coordination adaptés : VigilanS, psychiatre de liaison, 3114
  • Inscrire les actions conduites dans une logique de traçabilité et de sécurité des soins

Compétences visées

Repérage clinique des situations de crise et de vulnérabilité psychique

Utilisation des outils d'évaluation du risque suicidaire (C-SSRS, grilles adaptées aux contextes non psychiatriques)

Communication thérapeutique de crise : écoute active, attitude non jugeante, questionnement direct

Orientation vers les ressources appropriées et rédaction d'une transmission ciblée

Connaissance du cadre réglementaire et des obligations professionnelles liées au signalement

Programme détaillé

  • Données épidémiologiques et cadre de référence HAS et Santé Publique France
  • Facteurs de risque individuels, cliniques, sociaux et environnementaux
  • Signaux d'alerte comportementaux, langagiers et situationnels selon le contexte de soin
  • Cas particuliers : personne âgée en SSR ou EHPAD, patient souffrant de pathologie chronique
  • Mythes, idées reçues et obstacles institutionnels au repérage
  • L'échelle de Columbia (C-SSRS) : présentation, utilisation en contexte non psychiatrique, cotation
  • L'évaluation du risque en 4 niveaux : faible, modéré, élevé, imminent — conduite à tenir associée
  • Conduire un premier entretien de sécurité : écoute active, questionnement direct, maintien du lien
  • Les erreurs à éviter : minimiser, promettre le secret, laisser seul
  • Décider et agir selon le niveau de risque : accompagnement, orientation, urgence
  • Le dispositif VigilanS : principe, critères d'inclusion, rôle du soignant dans le relais
  • Le 3114 : numéro national de prévention du suicide — usage professionnel et orientation
  • Traçabilité et signalement : quoi tracer, déclaration d'EIGS après une tentative de suicide
  • Cas complexes : personne âgée en perte d'autonomie, résident en EHPAD isolé
  • Impact émotionnel d'une situation suicidaire : sidération, culpabilité — normaliser ces réactions
  • Ressources mobilisables : débriefing d'équipe, référent psychiatrique, cellule de soutien

Méthodes pédagogiques

  • QCM de positionnement en ouverture
  • Études de cas travaillées en sous-groupes avec restitution en plénière
  • Jeux de rôle supervisés pour l'entraînement à l'entretien de crise
  • Présentation pratique des outils d'évaluation et des supports de traçabilité

Modalités d'évaluation

  • QCM de positionnement pré/post formation
  • Restitutions orales en sous-groupes et corrections collectives
  • Questionnaire de satisfaction à chaud

Profil de l'intervenant

Psychologue clinicien, psychiatre, cadre de santé ou infirmier avec expérience en santé mentale

Accessibilité

Exsana s'engage à rendre ses formations accessibles à toute personne en situation de handicap. Contactez-nous avant toute inscription afin que nous puissions étudier ensemble les aménagements pédagogiques, matériels ou organisationnels adaptés à votre situation.